
路径选择 · 分项说明
概念说明
路径选择要求选项在决策点互斥:选定一条后,其他分支暂时或永久不可进入;若分支能全部走完,那只是顺序安排,不构成取舍。成品人片91入口在线看。
判断方法
在决策点先列出互斥走向,再逐条确认进入每条走向后会关闭哪些入口、要放弃什么;比较时先排除返回条件相同的项,只对有差异的条件做取舍,差异无法确认就暂缓选择。
适用边界
只在出现两个以上互斥选项,且选择前能核对各自代价与返回条件时成立;若所有分支都能走完,或差异要进入后才显示,就不能按取舍判断,只能边操作边记录。
本页分别说明路径选择和教学提示的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。
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在决策点先列出互斥走向,再逐条确认进入每条走向后会关闭哪些入口、要放弃什么;比较时先排除返回条件相同的项,只对有差异的条件做取舍,差异无法确认就暂缓选择。
只在出现两个以上互斥选项,且选择前能核对各自代价与返回条件时成立;若所有分支都能走完,或差异要进入后才显示,就不能按取舍判断,只能边操作边记录。

教学提示在动作发生前补足当前缺少的信息,让参与者不必靠试错才能继续;动作完成后告知结果属于操作反馈,不是提示。
先记录不看提示时卡住的位置,再看提示是否只补充该处缺失信息,并确认关闭后能独立完成同一动作。
提示由明确条件触发且可关闭或忽略时才适用;随机弹出、无法关闭,或需外部解释才能理解时,不能按同一标准判断。
读者评论
先收藏,等周末有空再慢慢试,感谢整理。
学到了,之前一直以为是我自己反应慢,冤枉自己了。
写得挺接地气,不像有些地方一上来全是术语。
试过类似的法子,亲测有用,可以放心。
不完全认同,我觉得舒服就行,没必要死磕最优。